Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
№ 22»
(МБДОУ Детский сад № 22)
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 22» (МБДОУ Детский сад № 22)
Руководитель
Полушкина Ирина Витальевна
Адрес организации
624610, Свердловская область г.Алапаевск пос.Нейво-Шайтанский
ул.Революционная, 85
Телефон, факс
79538214773,
Адрес электронной
почты
Mkdou22@mail.ru
Учредитель
Муниципальное образование город Алапаевск
Дата создания
2015 год
Лицензия
№ 19058, выдана 04 октября 2016 года.
Полномочия Учредителя Детского сада осуществляет
Администрация Муниципального образования город
Алапаевск
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский
сад №22» (далее — Детский сад) расположено в поселке Нейво-Шайтанский города
Алапаевск. Здание Детского сада построено по типовому проекту. Проектная
наполняемость — 150 мест. Общая площадь здания — 4070 кв. м, из них площадь
помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного процесса,
— 2508 кв. м.
Цель деятельности Детского сада — осуществление образовательной
деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных
качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление
здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника
по пятницу. Длительность пребывания детей в группах — 10,5 часов. Режим работы
групп — с 7:30 до 18:00.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»,
ФГОС
дошкольного
образования.
С 01.01.2021 Детский
сад
функционирует
в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования, которая составлена
в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом примерной образовательной
программы дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами
и нормативами.
Образовательный процесс для детей с ОВЗ и детей-инвалидов осуществляется в
соответствии с адаптированной основной образовательной программой дошкольного
образования для детей с ЗПР.
Образовательная деятельность по образовательным программам дошкольного
образования осуществляется в группах общеразвивающей направленности. В детском
саду функционируют 7 возрастных групп. Из них:
Группа
Группа детей раннего возраста
Младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Старшая группа1
Подготовительная группа
Подготовительная группа1
ИТОГО
Количество
групп
2
1
1
1
1
1
1
7
Число мест по
нормативу
30
20
20
20
20
20
20
150
Численность
детей в группе
14
17
14
13
13
10
8
89
Число
вакантных
мест
16
3
6
1
7
10
12
61
После послабления коронавирусных ограничений с 02.07.2022 в детском саду
отменили групповую изоляцию. Также стало возможным проводить массовые
мероприятия со смешанными коллективами даже в закрытых помещениях. Впервые с
2020 года проводились массовые мероприятия с участием родителей, а также
представителей социальных партнеров.
Стало необязательным проводить дезинфекцию музыкального или спортивного
залов в конце рабочего дня, игрушек и другого оборудования. Персонал смог работать
без индивидуальных средств защиты (масок и перчаток).
Снятие антиковидных ограничений позволило наблюдать динамику улучшения
образовательных
достижений
воспитанников. На
занятиях,
прогулках,
в
самостоятельной деятельности дошкольники стали демонстрировать познавательную
активность.
Воспитатели отметили, что в летнее время стало проще укладывать детей спать
и проводить занятия. Педагог-психолог провел плановый мониторинг состояния
воспитанников и выявил, что уровень тревожности детей в третьей декаде года снизился
на 15% по сравнению с показателями первого полугодия. В четвертой декаде процент
снижения составил 12.
Воспитательная работа
С 01.09.2021 Детский сад разработал и реализует рабочую программу воспитания
и календарный план воспитательной работы.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2022 году проводился
анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Полная
68
87%
Неполная с матерью 9
11%
Неполная с отцом
1
1%
Оформлено
опекунство
1
1%
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей
в семье
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Один ребенок
11
14%
Два ребенка
26
33%
Три ребенка и более
42
53%
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание
в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
Дополнительное образование
С сентября 2022 года, в рамках реализации задач патриотического воспитания, в
детском саду была открыта дополнительные образовательные программы «Детский
фитнес» по физкультурно-оздоровительной направленности и «Волшебная кисточка»
художественной направленности. Зачисление детей на обучение по этой программе
осуществлялось по заявлению родителей. На декабрь 2022 года численность
воспитанников, занимающихся по программе, составила 66 человек.
Источник финансирования: средства бюджета. Подробная характеристика —
в таблице.
№ Направленность/наименова Форма
Возрас Год,
ние программы
организаци т
количество
и
воспитанник
ов
1
2022
2023
3–7
лет
44
44
+
—
3–7
лет
22
22
+
—
Художественная
1. Волшебная кисточка
2
Бюдже За плат
т
у
Студия
Физкультурно-оздоровительная
2. Детский фитнес
Секция
Анализ родительского опроса, проведенного в декабре 2022 года, показывает,
что дополнительное образование в Детском саду реализуется достаточно активно.
Охват дополнительным образованием в Детском саду в 2022 году составил
74 процента.
Вывод: все нормативные локальные акты в части содержания, организации
образовательного процесса в Детском саду имеются в наличии. Вакантных мест 61.
В 2022/23 учебном году в Детском саду организованы дополнительные образовательные
услуги – по художественно-эстетическому развитию и физкультурно-оздоровительному
развитию детей. Реализуются приоритетные направления работы. Образовательная
деятельность в ДОО в течение отчетного периода осуществлялась в соответствии с
требованиями действующего законодательства.
II. Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом Детского сада.
Управление
Детским
садом
строится
на принципах
единоначалия
и коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются: управляющий
совет, педагогический совет, общее собрание работников. Единоличным
исполнительным органом является руководитель — заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
органа
Функции
Заведующий
Контролирует
работу
и обеспечивает
эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство Детским садом
Управляющий совет Рассматривает вопросы:
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Педагогический
совет
Осуществляет
текущее
руководство
образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
материально-технического
обеспечения
образовательного
процесса;
аттестации,
повышения
квалификации
педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Общее
собрание Реализует право работников участвовать в управлении
работников
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать
локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с правами
и обязанностями работников;
разрешать
конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности
Детского сада.
Административно-управленческую работу детского сада обеспечивает
следующий кадровый состав:
заведующий - Полушкина Ирина Витальевна
заместитель заведующего по административно - хозяйственной части
Чернавина Ксения Андреевна
заместитель заведующего по воспитательной и методической работе
Рудакова Оксана Олеговна.
Непосредственное руководство детским садом осуществляет заведующий,
который подотчетен Учредителю.
Разграничение полномочий между Педагогическим советом, Советом ДОУ,
Общим собранием работников, Родительским комитетом и заведующим закрепляется
Уставом и локальными актами детского сада.
В
детском саду функционирует Первичная профсоюзная организация.
Решением Общего собрания работников в детском саду назначены:
- председатель первичной профсоюзной организации Коробейников Д.А.
- уполномоченный по охране труда Южакова А.Ф..
- ответственный за пожарную безопасность Бахтина Т.С.
- ответственный по гражданской обороне и защите от чрезвычайных ситуаций
Хаметова О.Н.
Открытость и доступность информации о деятельности МДОУ «Детский сад
№
22» обеспечивается через следующие формы:
публичное представление результатов деятельности детского сада на
родительских собраниях;
публичное представление деятельности детского сада на официальном
сайте МДОУ «Детский сад № 22».
Сайт обеспечивает открытость и доступность информации, определенной ст.29
Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации», Правил
размещения на официальном сайте образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной
организации, утвержденных Постановлением Правительства РФ от 10.07.2013 г. № 582,
Федеральным законом РФ «О некоммерческих организациях».
В 2022 году в систему управления Детским садом внедрили элементы
электронного документооборота. По итогам года работники отмечают, что стало проще
работать с документацией, в том числе систематизировать ее и отслеживать сроки
исполнения и хранения документов.
По итогам 2022 года система управления Детского сада оценивается как
эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений. В следующем году изменение системы управления
не планируется.
Вывод: МБДОУ № 22 зарегистрировано и функционирует в соответствии
с нормативными документами в сфере образования. Структура и механизм управления
дошкольным учреждением определяет его стабильное функционирование. Управление
Детским садом осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия
и коллегиальности на аналитическом уровне.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образовательных программ Детского сада соответствует основным
положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики. Программы выстроены
с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными
возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями
образовательных областей. Образовательная программа Детского сада основана на
комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
предусматривает решение программных образовательных задач в совместной
деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в
рамках основной образовательной деятельности, но и при проведении режимных
моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования. Программа
составлена в соответствии с образовательными областями:
«Физическое развитие»;
«Социально-коммуникативное развитие»;
«Познавательное развитие»;
«Художественно-эстетическое развитие»;
«Речевое развитие».
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики.
Формы проведения диагностики:
диагностические занятия (по каждому разделу программы);
диагностические беседы;
наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной
программы дошкольного образования Детского сада (ООП Детского сада) в каждой
возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках
целевых ориентиров дошкольного образования и качества освоения образовательных
областей. Так, результаты качества освоения ООП Детского сада на конец 2022 года
выглядят следующим образом:
Выше
нормы
Норма
Ниже
нормы
Итого
КолУровень развития воспитанников во
в рамках целевых ориентиров
15
%
Кол- %
во
Кол- %
во
Кол-во % воспитанников
в пределе
нормы
16
67
75
7
9
89
91
Качество
освоения 20
образовательных областей
22
64
71
5
7
89
93
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким
и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года,
что говорит о результативности образовательной деятельности в Детском саду.
Реализация каждой образовательной области предполагает решение
специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня
Детского сада:
режимные моменты;
игровая деятельность;
специально организованные традиционные и интегрированные занятия;
индивидуальная и подгрупповая работа;
самостоятельная деятельность;
опыты и экспериментирование.
В 2022 году в целях реализации годовой задачи «Формирование патриотических
чувств у дошкольников через воспитание любви к родному краю, знакомство с
традициями и обычаями русской народной культуры» в детском саду проводилась
работа разнопланового характера в следующих направлениях: работа с педагогами, с
детьми, с родителями, с социумом.
Деятельность по патриотическому воспитанию носит системный характер и
направлена на формирование:
патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
эмоционально-ценностного отношения к истории, культуре и традициям
малой Родины и России;
основ гражданственности, патриотических чувств и уважения к
прошлому, настоящему и будущему на основе изучения традиций, художественной
литературы, культурного наследия большой и малой Родины.
В группах детского сада прошли:
познавательные беседы: «Детям о блокадном Ленинграде», «Хотим быть
сильными, смелыми», «Они защищали нашу Родину», «Рода войск», «Наши
защитники», «Защитники Отечества» и т. д., рассматривание иллюстраций по теме,
чтение художественной литературы;
просмотр
мультимедийных
презентаций,
подготовленных
воспитанниками ДОО: «Профессия моряк», «Разведчики», «Военная пехота», которые
обогатили знания детей о Российской армии, о родах войск, активизировали словарный
запас;
подвижные игры и упражнения: «Разведчик и пограничник», «Чей отряд
быстрей построится», «Самолеты», «Мы солдаты», «Самый меткий»;
консультация для родителей «Ознакомление старших дошкольников с
военными профессиями». Родители оказали неоценимую помощь в сборе
фотоматериалов;
прослушивание музыкальных произведений и песен о Великой
Отечественной войне.
В рамках физического развития проводятся образовательно-досуговые
мероприятия: «Русские богатыри», «Кубок Победы» – согласно календарному плану
воспитательной работы детского сада.
В 2022 году в рамках патриотического воспитания осуществлялась работа по
формированию представлений о государственной символике РФ: изучение
государственных символов: герба, флага и гимна РФ. Деятельность была направлена на
формирование у дошкольников ответственного отношения к государственным
символам страны.
В рамках работы по формированию представлений о государственной символике
у детей были запланированы и реализованы следующие мероприятия:
тематическая ООД по изучению государственных символов в возрастных
группах;
беседы с учетом возрастных особенностей детей;
культурно-досуговые мероприятия: походы в исторические музеи;
музыкально-спортивный праздник в разновозрастной группе в День
Российского флага;
мероприятия, приуроченные к празднованию памятных дат страны и
региона.
Деятельность педагогического коллектива по патриотическому воспитанию и
изучению госсимволов дошкольниками осуществляется в соответствии с
поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все запланированные
мероприятия реализованы в полном объеме.
Воспитательная работа в 2022 году осуществлялась в соответствии с рабочей
программой воспитания и календарным планом воспитательной работы. Всего было
проведено 22 мероприятия. Виды и формы организации совместной воспитательной
деятельности педагогов, детей и их родителей разнообразны:
коллективные мероприятия;
тематические досуги;
выставки;
акции.
Деятельность Детского сада направлена на обеспечение непрерывного,
всестороннего и своевременного развития ребенка. Организация образовательной
деятельности строится на педагогически обоснованном выборе программ
(в соответствии
с лицензией),
обеспечивающих
получение
образования,
соответствующего ФГОС ДО.
В основу воспитательно-образовательного процесса МБДОУ № 22 в 2022 году
были положены основная образовательная программа дошкольного образования,
самостоятельно разработанная в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом примерной
образовательной
программы
дошкольного
образования,
и адаптированная
образовательная программа для детей с ОВЗ. В ходе реализации образовательной
деятельности используются информационные технологии, современные педагогические
технологии, создана комплексная система планирования образовательной деятельности
с учетом направленности реализуемой образовательной программы, возрастных и
индивидуальных особенностей воспитанников, которая позволяет обеспечить
бесшовный переход воспитанников детского сада в школу.
Детский сад скорректировал ООП ДО, чтобы включить тематические
мероприятия по изучению государственных символов в рамках всех образовательных
областей.
Образовательная
область
Познавательное
развитие
Формы работы
Что должен усвоить воспитанник
Игровая
деятельность.
Театрализованная
деятельность.
Чтение
стихов о Родине, флаге и
т. д.
Получить
информацию
об
окружающем мире, малой родине,
Отечестве,
социокультурных
ценностях
нашего
народа,
отечественных
традициях
и
праздниках,
госсимволах,
олицетворяющих Родину
Социальнокоммуникативное
развитие
Усвоить
нормы
и
ценности,
принятые в обществе, включая
моральные
и
нравственные.
Сформировать
чувство
принадлежности к своей семье,
сообществу детей и взрослых
Речевое развитие
Познакомиться
с
книжной
культурой, детской литературой.
Расширить
представления
о
госсимволах страны и ее истории
Художественноэстетическое
развитие
Творческие формы – Научиться ассоциативно связывать
рисование,
лепка, госсимволы
с
важными
художественное
слово, историческими событиями страны
конструирование и др.
Физическое
развитие
Спортивные мероприятия Научиться использовать госсимволы
в спортивных мероприятиях,
узнать, с чем данная норма и
традиции связаны
Работа с детьми с ОВЗ
В 2022/23 учебном году коррекционную помощь получали 12 детей с ЗПР.
В течение учебного года обследовано с целью выявления ОВЗ 10 детей. Направлено
на ПМПК для определения и уточнения образовательного маршрута 7 детей.
Адаптированные образовательные программы реализованы в полном объеме,
коррекционная работа проводилась с использованием наглядных, практических
и словесных методов обучения и воспитания с учетом психофизического состояния
детей, с использованием дидактического материала. Коррекционная работа проводилась
по следующим направлениям: накопление и актуализация словаря, уточнение лексикограмматических категорий, развитие фонематических представлений, коррекция
нарушений звукопроизношения, развитие связной речи.
Логопедическую помощь в группах общеобразовательной направленности
получали 15 детей 6—7 лет по Положению об оказании логопедической помощи
в МБДОУ «Детский сад № 22».
Участие воспитанников в конкурсах различного уровня в 2022 году
№
Наименование конкурса
Уровень
Результат
1
Межрегиональный
конкурс «Здоровье»
Региональный конкурс
«Мой Ямал» в номинации
«Букет для любимой
мамы».
Международный
интернет-викторина
«Солнечный свет»
IХ Международный
дистанционный конкурс
«Старт» от ИНФОУРОК
межрегиональный
Победитель
Количество
участников
1 человек
Региональный
Победитель
1 человек
международный
Победитель
3 место
1 человек
международный
Лауреаты 1
степени
3 человек
Международном конкурсе
«Лига эрудитов»,
Открытая
интеллектуальная
международный
Дипломы I,
II,III степени
Дипломы I,
II,III степени
3 человека
2
3
4
5
6
всероссийский
15 детей
олимпиада «Наше
наследие»
7
8
9
10
12
13
14
15
16
17
18
Всероссийский конкурс
«Мама, папа, яспортивная семья»
Всероссийском героикопатриатическом
фестивале «Звезда
спасения».
Всероссийская
познавательная викторина
« Моя любимая семья»
Всероссийского конкурс
педагогов и детей по теме
«Мир, в котором мы
живем».
Всероссийский конкурс
«Умка»
Всероссийская
электронная олимпиады
по пожарной
безопасности
Всероссийский конкурс
«Мой любимый детский
сад»
Всероссийский конкурс
«Милай мама»
Конкурс по православной
культуре «Ручейки добра»
Экологическая кейс-игра
«Green Team»
Лыжня России
19 Турнир по мини-футболу
«Мой первый мяч» среди
ДОУ
20 Научно-практическая
конференция «Открываем
мир»
21 Муниципальном конкурсе
«Неопалимая Купина»
всероссийский
Лауреат
1 степени
2 человек
Призер
2 человека
всероссийский
Победитель
1 место
1 человек
всероссийский
Победитель
1 человек
всероссийский
23 человек
всероссийский
Дипломы 1,2,3
степени
Победители
всероссийский
Победители
2 человека
всероссийский
Победитель
1 человек
областной
Призер и
участники
участники
3 человек
Участники и
призеры
Призеры
35 человек
муниципальный
участники
1 человек
муниципальный
участники
8 человек
всероссийский
муниципальный
муниципальный
муниципальный
2 человека
4 детей
10 человек
Вывод: образовательный процесс в Детском саду организован в соответствии
с требованиями, предъявляемыми ФГОС ДО, и направлен на сохранение и укрепление
здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей для полноценного
развития каждого ребенка. Общая картина оценки индивидуального развития позволила
выделить детей, которые нуждаются в особом внимании педагога и в отношении
которых необходимо скорректировать, изменить способы взаимодействия, составить
индивидуальные образовательные маршруты. Работа с детьми с ОВЗ продолжается.
Полученные результаты говорят о достаточно высокой эффективности коррекционной
работы.
IV. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные формы организации образовательного процесса:
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников
в рамках организованной образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы;
самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением
педагогического работника.
Основная общеобразовательная программа дошкольного учреждения определяет
содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста
и направлена
на формирование
общей
культуры,
развитие
физических,
интеллектуальных и личностных качеств, обеспечивающих социальную успешность,
сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Организация
воспитательно-образовательного процесса осуществляется на основании режима дня,
сетки занятий, которые не превышают норм предельно допустимых нагрузок,
соответствуют требованиям СанПиН и организуются педагогами Детского сада
на основании перспективного и календарно-тематического планирования.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет в группах
с детьми:
от 1,5 до 3 лет — до 10 минут;
от 3 до 4 лет — до 15 минут;
от 4 до 5 лет — до 20 минут;
от 5 до 6 лет — до 25 минут;
от 6 до 7 лет — до 30 минут.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой детской деятельности – является игра. Образовательная
деятельность с детьми строится с учетом индивидуальных особенностей детей
и их способностей. Выявление и развитие способностей воспитанников осуществляется
в любых формах образовательного процесса.
Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции, администрация
Детского
сада
в 2022
году
продолжила
соблюдать
ограничительные
и профилактические меры в соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:
ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников —
термометрия с помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие признаков
инфекционных заболеваний. Лица с признаками инфекционных заболеваний
изолировались, а Детский сад уведомлял территориальный орган Роспотребнадзора;
еженедельная генеральная уборка с применением дезинфицирующих
средств, разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
ежедневная влажная уборка с обработкой всех контактных поверхностей,
игрушек и оборудования дезинфицирующими средствами;
дезинфекция посуды, столовых приборов после каждого использования;
использование бактерицидных установок в групповых комнатах;
частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников.
В течение года проводилась систематическая работа, направленная
на сохранение и укрепление физического, психического и эмоционального здоровья
детей, по профилактике нарушений осанки и плоскостопия у детей. Педагоги Детского
сада ежегодно при организации образовательного процесса учитывают уровень
здоровья детей и строят образовательную деятельность с учетом здоровья
и индивидуальных особенностей детей. В физическом развитии дошкольников
основными задачами для Детского сада являются охрана и укрепление физического,
психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.
Оздоровительный процесс включает в себя:
профилактические, оздоровительные мероприятия;
общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, полоскание горла,
применение фитонцидов);
организацию рационального питания (четырехразовый режим питания);
санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;
двигательную активность;
комплекс закаливающих мероприятий;
использование
здоровьесберегающих
технологий
и методик
(дыхательные гимнастики, индивидуальные физические упражнения, занятия в сухом
бассейне);
режим проветривания и кварцевания.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в Детском саду строится
с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях.
Выполнение детьми программы осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи
реализованы в полном объеме. В Детском саду систематически организуются
и проводятся различные тематические мероприятия. Содержание воспитательнообразовательной работы соответствует требованиям социального заказа (родителей),
обеспечивает развитие детей за счет использования образовательной программы.
Организация педагогического процесса отмечается гибкостью, ориентированностью
на возрастные и индивидуальные особенности детей, что позволяет осуществить
личностно-ориентированный подход к детям.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному
расписанию. Всего работают 35 человек. Педагогический коллектив Детского сада
насчитывает 16 педагогов. Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
воспитанник/педагоги — 6/1;
воспитанники/все сотрудники — 3/1.
За 2022 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
первую квалификационную категорию — 3 педагога.
соответствие занимаемой должности – 1 педагог
Курсы повышения квалификации в 2022 году прошли 13 педагогов Детского
сада, из На 30.12.2022 один педагог проходит обучение в вузе по педагогической
специальности.
Распределение педагогических работников по возрасту, человек
Возраст педагогического состава
Категория 1
0
2
4
Старше 50 лет
6
педагоги от 31 до 50 лет
8
10
12
14
педагоги до 30 лет
По итогам 2022 года Детский сад перешел на применение профессиональных
стандартов. Из 16 педагогических работников Детского сада все соответствуют
квалификационным требованиям профстандарта «Педагог». Их должностные
инструкции соответствуют трудовым функциям, установленным профстандартом
«Педагог».
Гистограмма с характеристиками кадрового состава Детского сада
Стаж педагогического состава
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
с 3 до 10 лет
с 11 до 20 лет
свыше 20 лет
В 2022 году педагоги Детского сада приняли участие:
№
Наименование конкурса
Уровень
Результат
1
Конкурс методических
разработок «Новые идеи»
Всероссийской олимпиады
«Профессиональная
компетентность руководителей
и педагогов ДОО в сфере
использования ИКТ».
Всероссийский конкурс «День
победы»
Международный
педагогический конкурс
«Свободное образование»
Всероссийский педагогический
конкурс «Снежные постройки»
Межрегиональный конкурс
«Методика обучения и
воспитания в области
дошкольного образования»
Конкурс пед.проектов
всероссийский
Диплом
1 степени
Победитель
2
всероссийский
1педагог
Дипломы
2 степени
Победитель
1 место
2 педагога
Победитель
1 место
Победитель
1 место
1 педагог
муниципальный
Участники
2 педагога
Конкурс «Лучший воспитатель
ДОО 2022»
Лыжня России
муниципальный
Участники
1 педагог
муниципальный
13 педагогов
10
Муниципальный конкурс
«Снеговик за ПДД»
муниципальный
Участники и
победители
Участники
11
Муниципальном конкурсе
«Неопалимая Купина»
муниципальный
участники
3 человек
3
4
5
6
7
8
9
всероссийский
Количество
участников
5 педагогов
Международный
Всероссийский
Межрегиональный
1 педагог
1 педагог
3 педагога
В учреждении созданы условия для участия педагогов в конкурсах на различных
уровнях.
Педагоги повышают свой профессиональный уровень на конкурсах
профессионального мастерства, стажировках, эффективно участвуют в работе
методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Данные мероприятия создают
условия для повышения качества реализации образовательной программы.
Вывод: в Детском саду созданы кадровые условия, обеспечивающие
качественную реализацию образовательной программы в соответствии с требованиями
обновления дошкольного образования. В учреждении созданы условия для
непрерывного профессионального развития педагогических работников через систему
методических мероприятий в Детском саду. Педагоги МБДОУ № 22 зарекомендовали
себя как инициативный, творческий коллектив, умеющий найти индивидуальный
подход к каждому ребенку, помочь раскрыть и развить его способности. Таким образом,
система
психолого-педагогического
сопровождения
педагогов,
уровень
профессиональной подготовленности и мастерства, их творческий потенциал,
стремление к повышению своего теоретического уровня позволяют педагогам создать
комфортные условия в группах, грамотно и успешно строить педагогический процесс
с учетом требований ФГОС ДО.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах Детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой
по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы,
детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой
возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы
в соответствии с обязательной частью ООП.
В 2022
году
Детский
сад
пополнил
учебно-методический
комплект методической литературой по патриотическому воспитанию и изучению
государственных символов дошкольниками. Приобрели наглядно-дидактические
пособия:
серии «Мир в картинках», «Рассказы по картинкам», «Расскажите
детям о...», «Играем в сказку», «Грамматика в картинках», «Искусство детям»;
картины для рассматривания, плакаты;
комплексы для оформления родительских уголков;
рабочие тетради для обучающихся.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогов.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
информационно-телекоммуникационное оборудование ;
программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми
редакторами,
интернет-ресурсами,
фото-, видеоматериалами, графическими
редакторами.
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ.
Вывод: в Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду
оборудованы помещения:
Наименование
Групповые комнаты
Спальные комнаты
Музыкальный зал зал
Физкультурный зал
Спортивная площадка на территории детского сада
Методический кабинет
Телевизор
Музыкальный центр
DVD – проигрыватель
Компьютер
Принтер
Проектор
Настенный экран
Аудио-колонки
Ноутбуки
Медицинский блок:
Количество
8
8
1
1
1
1
8
2
1
1
6
2
1
2
6
1
- кабинет медсестры
- изолятор
Кухонный блок
1
Развивающая среда в группах простроена в соответствии с реализуемой в
детском саду образовательной программой, а так же соответствует возрастным и
индивидуальным особенностям детей каждой возрастной группы.
Для реализации образовательной программы в ДОУ имеется:8 групповых
помещений, 8 спальни, медицинский кабинет, процедурный кабинет, музыкально —
спортивный зал. На территории ДОУ имеется: 8 игровых площадок, оборудованных
теневыми навесами и спортивным оборудованием для организации игр детей,
мероприятий на территории ДОУ имеется физкультурная площадка.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует
действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию
и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной
безопасности, требованиям охраны труда.
Площадь общей территории дошкольного учреждения составляет 2508 м2,
Предметно-пространственное окружение дошкольного учреждения эстетически
продумано и оформлено. Каждая возрастная группа имеет оборудованный для прогулок
участок. На территории имеются площадка для организации двигательной активности
детей на улице, хозяйственный двор. Территория дошкольного учреждения обустроена
и озеленена различными видами деревьев и кустарников. По всей территории разбиты
цветники, клумбы. Прогулочные участки оборудованы в соответствии с СанПин и
обеспечивают безопасность жизнедеятельности детей на прогулке.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Система качества дошкольного образования в Детском саду рассматривается как
система контроля внутри ДОО, которая включает в себя интегративные качества:
качество методической работы;
качество воспитательно-образовательного процесса;
качество взаимодействия с родителями;
качество работы с педагогическими кадрами;
качество развивающей предметно-пространственной среды.
С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности
применяется педагогический мониторинг, который дает качественную и своевременную
информацию, необходимую для принятия управленческих решений.
В Детском саду 19.09.2021 утверждено положение о внутренней системе оценки
качества образования. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2022 году
показал эффективную работу педагогического коллектива по всем показателям.
В период с 12.10.2022 по 19.10.2022 проводилось анкетирование 89 родителей,
получены следующие результаты:
доля
получателей
услуг,
положительно
оценивающих
доброжелательность и вежливость работников организации, — 81 процент;
доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников
организации, — 72 процента;
доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим
обеспечением организации, — 65 процентов;
доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг, — 84 процента;
доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым, — 92 процента.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
качеством предоставляемых услуг.
Вывод: в Детском саду выстроена четкая система методического контроля
и анализа результативности воспитательно-образовательного процесса по всем
направлениям развития дошкольника и функционирования Детского сада в целом.
Статистическая часть
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31.12.2022.
Показатели
Единица
измерения
Количество
человек
89
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые
обучаются по программе дошкольного образования,
в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня (8–12 часов)
89
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением, которое организует
Детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех
лет
человек
14
Общее количество воспитанников в возрасте от трех
до восьми лет
человек
75
Количество (удельный вес) детей от общей
численности воспитанников, которые получают
услуги присмотра и ухода, в том числе в группах:
человек
(процент)
8—12-часового пребывания
89 (100%)
12—14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ
от общей численности воспитанников, которые
получают услуги:
человек
(процент)
по коррекции недостатков физического, психического
развития
0 (0%)
обучению по образовательной программе
дошкольного
образования
7 (7%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней
на одного воспитанника
день
20,5
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
человек
16
с высшим образованием
9
высшим образованием педагогической
направленности (профиля)
9
средним профессиональным образованием
4
средним профессиональным образованием
педагогической направленности (профиля)
3
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория,
в общей численности педагогических работников,
в том числе:
человек
(процент)
с высшей категорией
2 (12,5%)
первой категорией
14 (87,5%)
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
человек
(процент)
до 5 лет
2(12,5%)
больше 30 лет
0
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте:
человек
(процент)
до 30 лет
3 (18%)
от 55 лет
0
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников,
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную
переподготовку, от общей численности таких
работников
человек
(процент)
17(100%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников,
которые прошли повышение квалификации
по применению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности таких работников
человек
(процент)
17 (100%)
Соотношение «педагогический
работник/воспитанник»
человек/человек 6/1
Наличие в Детском саду:
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
да
учителя-логопеда
да
логопеда
да
учителя-дефектолога
да
педагога-психолога
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
кв. м
2502
Площадь помещений для дополнительных видов
деятельности воспитанников
кв. м
0
Наличие в Детском саду:
да/нет
физкультурного зала
да
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так,
чтобы обеспечить потребность воспитанников
в физической активности и игровой деятельности
на улице
да
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
